天湘板業(yè)為了更好的完善管理制度以及提高各部門的互相管理、監(jiān)督的能力，開始實行部門橫向控制的管理方法。天湘板業(yè)在今年的3月份開始橫跨天湘各部門的培訓(xùn)課程。
課程主要有三大類：一類是部門的公開培訓(xùn)課程，此課程除天湘主管以上職位必須參加之外其他方可自由上課；一類是部門的內(nèi)部培訓(xùn)課程，此課程除本部門的人參與之外也邀請了相關(guān)配合部門參加培訓(xùn)；還有是就是外請專業(yè)的培訓(xùn)講師到天湘公司向員工培訓(xùn)相關(guān)專業(yè)的知識。天湘板業(yè)的只要培訓(xùn)部門有：業(yè)務(wù)跟單部、業(yè)務(wù)銷售部、采購部、人力資源部、品管部、PMC部、生產(chǎn)部、設(shè)備部、網(wǎng)絡(luò)部等。各個都由部門主管和天湘有資歷的員工共同分享知識與知識相關(guān)的案例。做到了讓學(xué)員學(xué)而不厭、學(xué)而不忘的效果。
在天湘家居全品類產(chǎn)品展廳授課
貼滿培訓(xùn)心得的宣傳欄
天湘板業(yè)培訓(xùn)課程主要安排大家的空閑時間，做到工作與學(xué)習(xí)兩不誤。授課地點均在天湘板業(yè)的家具全品類產(chǎn)品展廳及天湘板業(yè)的會議展廳，全部由各部門自主組織，各培訓(xùn)方案知識由天湘公司各層領(lǐng)導(dǎo)審核通過方可實行對外培訓(xùn)。每次的培訓(xùn)課程征集培訓(xùn)心得，獲獎可得獎金。
天湘板業(yè)培訓(xùn)課程從3月份開始至今，已經(jīng)進(jìn)行了將近20場的培訓(xùn)課程，主要的培訓(xùn)課程內(nèi)容除了本部門的知識外還有特設(shè)專場由聘請外來的專業(yè)培訓(xùn)講師和天湘公司內(nèi)資深的培訓(xùn)講師的溝通與技巧、防火知識與應(yīng)用、天湘新產(chǎn)品研發(fā)與使用等等。天湘板業(yè)的培訓(xùn)課程不僅提高了天湘員工的實用知識，而且公司的管理效率也日益見效。
相關(guān)建材詞條解釋：
培訓(xùn)
培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本知識和技能的過程?；谡J(rèn)知心理學(xué)理論可知，職場正確認(rèn)知（內(nèi)部心理過程的輸出）的傳遞效果才是決定培訓(xùn)效果好壞的根本。
課程
當(dāng)課程被認(rèn)識為知識并付諸實踐時，一般特點在于：A課程體系是以科學(xué)邏輯組織的；B課程是社會選擇和社會意志的體現(xiàn)；C課程是既定的、先驗的、靜態(tài)的；D課程是外在于學(xué)習(xí)者的，并且是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的。
課程主要有三大類：一類是部門的公開培訓(xùn)課程，此課程除天湘主管以上職位必須參加之外其他方可自由上課；一類是部門的內(nèi)部培訓(xùn)課程，此課程除本部門的人參與之外也邀請了相關(guān)配合部門參加培訓(xùn)；還有是就是外請專業(yè)的培訓(xùn)講師到天湘公司向員工培訓(xùn)相關(guān)專業(yè)的知識。天湘板業(yè)的只要培訓(xùn)部門有：業(yè)務(wù)跟單部、業(yè)務(wù)銷售部、采購部、人力資源部、品管部、PMC部、生產(chǎn)部、設(shè)備部、網(wǎng)絡(luò)部等。各個都由部門主管和天湘有資歷的員工共同分享知識與知識相關(guān)的案例。做到了讓學(xué)員學(xué)而不厭、學(xué)而不忘的效果。
在天湘家居全品類產(chǎn)品展廳授課
貼滿培訓(xùn)心得的宣傳欄
天湘板業(yè)培訓(xùn)課程主要安排大家的空閑時間，做到工作與學(xué)習(xí)兩不誤。授課地點均在天湘板業(yè)的家具全品類產(chǎn)品展廳及天湘板業(yè)的會議展廳，全部由各部門自主組織，各培訓(xùn)方案知識由天湘公司各層領(lǐng)導(dǎo)審核通過方可實行對外培訓(xùn)。每次的培訓(xùn)課程征集培訓(xùn)心得，獲獎可得獎金。
天湘板業(yè)培訓(xùn)課程從3月份開始至今，已經(jīng)進(jìn)行了將近20場的培訓(xùn)課程，主要的培訓(xùn)課程內(nèi)容除了本部門的知識外還有特設(shè)專場由聘請外來的專業(yè)培訓(xùn)講師和天湘公司內(nèi)資深的培訓(xùn)講師的溝通與技巧、防火知識與應(yīng)用、天湘新產(chǎn)品研發(fā)與使用等等。天湘板業(yè)的培訓(xùn)課程不僅提高了天湘員工的實用知識，而且公司的管理效率也日益見效。
相關(guān)建材詞條解釋：
培訓(xùn)
培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本知識和技能的過程?；谡J(rèn)知心理學(xué)理論可知，職場正確認(rèn)知（內(nèi)部心理過程的輸出）的傳遞效果才是決定培訓(xùn)效果好壞的根本。
課程
當(dāng)課程被認(rèn)識為知識并付諸實踐時，一般特點在于：A課程體系是以科學(xué)邏輯組織的；B課程是社會選擇和社會意志的體現(xiàn)；C課程是既定的、先驗的、靜態(tài)的；D課程是外在于學(xué)習(xí)者的，并且是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的。
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